为了孩子快乐，家长有时会做得十分过分，那就是走在孩子前面为他们劈荆斩棘，以防孩子受到挫折。过度的保护意识孩子无法学会如何面对困难，解决问题或处理负面情绪。
现今的社会节奏紧促。这不仅体现在父母身上，也通过父母折射到孩子身上。父母常赶鸭子似的催促孩子上学，吃饭，做作业，学才艺。清晨催其起床，晚间催其就寝。如此急惊风似的作息，私分容易造成生活压力，使孩子没有时间自行安排，细心观察，分析事理，做出反应，甚至导致孩子做百日梦，大大减少了孩子创造和探索的机会。
婴儿哭闹时，大多数父母会立即抱起孩子，喂奶或换尿片，由此建立起婴儿对家长的信任感。可是当孩子步入童年时，他们渐渐有了“等待的能力“，但许多父母却忽略了这一能力，失去了训练孩子“等一下”的机会。相反，却争先满足孩子的要求，使孩子逐渐养成没有耐心，缺乏自助的习惯。
孩子在成长过程中需要父母的评价，因为评价为孩子提供了行为尺标，指出了追求的目标。然而，过高或过低的极端评价，为孩子的成长不仅无益，反而有害。徐父母未意识到这点。他们或者过度赞赏孩子，导致孩子高估自己的能力，甚至会因为经常被夸奖而不把父母的话当一回事；或者过度贬抑孩子，在孩子面前故意拔高其他孩子，用意是通过孩子的比较来激励孩子，结果却伤了孩子的自尊心。
一个人在无聊的时候会主动地去找一切事情去做。孩子也不例外。在某种意义上说，无聊可以刺激孩子发掘内在资源，寻求探索或创造。可是，不少家长生怕孩子无聊，故而准备许多玩具，书本或各类活动。尽管这样的安排有助又加强孩子的智能发展，却同时养成孩子过于依赖外在的刺激来娱乐自己。阻碍了他们在无聊是如何自理或购年的主动性。
孩子经常会碰到一连串的问题。当他们询问父母时，许多父母不去及时抓住机遇，创设情境，给与孩子思考问题的时间，让他们自己去寻求答案，相反，却为孩子提供不必要的帮组，越祖代庖。结果，传递给孩子一个错误的信息：“我的能力不足以回答这个问题。”，或“我的能力不足以做成这件事情。”。同理，家长也常会提出一连串问题要求孩子回答，但却不给孩子足够的时间去思考或尝试，而是动辄指摘孩子回答不全面，思考不深刻，致使孩子逐渐认为凡事他的看法总是不重要，没有价值。
为人父母者都有这样的体会，当他们在自己的单位里为人随意差遣或武断安排时，心里总觉得不适或不悦。可是，当他们回到家里，却忘了孩子也有这种共同的人类心理。许多父母会未经孩子的统一，或不与孩子商量，就擅自为孩子安排各种活动。当孩子对此有异议时，遇到的否决常常多于采纳。
孩子之间难免发生冲突，他们有他们看待问题的方式，他们有他们了结事态的手段。对此同伴之间的争执，大多数父母会尽快出面给予制止，从而使孩子失去了自我协调，处理纷争的机会。一般说来，当冲突并不威胁身心健康时，父母应该让孩子自行解决。
父母总希望在孩子身上不再重演自己的人生遗憾，这也是人之长情。于是，常教孩子一些“醒世格言”，但却很少解释：人生常有例外。同理，父母常将自己未能实现的愿望，寄托在孩子身上，致使孩子身负重任，颇感压力。一旦孩子发现这些训言语事实不符，或者觉得自己有负于父母的期盼时，不仅会产生对父母的内疚，而且会产生对自己的怀疑。
许多家长认为，孩子的穿着，礼貌，行为等反映了父母的素养，甚至认为他人对孩子外表的评议实际上是给父母打分，因而过于重视孩子的外在表现。相比之下，家长却很少注意孩子的内心世界，聆听孩子的意见，忽视了孩子也有追求尊重的权利
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